Название коллегиального органа управления

1. 1.    Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности.
   2.    Создание условий для поиска и использования в воспитательно - образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, современных образовательных технологий.
   3.    Создание условий для использования педагогами диагностических и мониторинговых методик по прогнозированию, обобщению и оценке результатов собственной деятельности.
   4.    Стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в научно-исследовательской, инновационной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно- образовательного процесса в учреждении и работы учителя. 
   5.    Обеспечение развития личностно ориентированной педагогической деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

1. 1.     Изучение профессиональных достижений педагогических работников школы, обобщение положительного опыта и внедрение его в практику работы.
   2.    Проведение первичной экспертизы стратегических документов образовательного учреждения (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов).
   3.    Контролирование хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых образовательным учреждением.
   4.    Анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки учащихся и учителей.
   5.    Внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений.

Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:
-    выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; 
-    осуществление контроля и оказание поддержки в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик, технологий;
-    обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендация их педагогическому совету для обсуждения и утверждения;
-    оценка и экспертиза результатов деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации учителей, представлению к званиям, наградам и другим поощрениям;
-    участие в разработке вариативной части учебных планов;
-    организация общего руководства методической, научной, инновационной деятельностью, проведение школьных научно – практических конференций, педагогических чтений,  семинаров, смотров, недель, методических дней, и пр.
-    анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других наработок методической деятельности образовательного учреждения;
-    планирование и организация работы временных творческих групп, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и
- решения проблем развития школы, а также для разработки инновационных программ, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности школы, изучения социальных запросов к образовательному учреждению;
-    рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов;
-    рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся;
-    определение направлений работы «Школы молодого учителя» и наставничества;
-    изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
-    анализ и первичная экспертиза программ курсов по выбору, их рекомендация на утверждение в установленном порядке в вышестоящих инстанциях;
-    утверждение проектов локальных актов образовательного учреждения;
-    выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ;
-    обобщение и распространение передового педагогического опыта.